Minée par le non-remplacement chronique de ses professeurs absents, la Seine–Saint–Denis est le département français qui obtient pour cette rentrée le plus de nouveaux postes d’enseignants en maternelles, écoles élémentaires et collèges, ont annoncé mercredi 31 août 2016 les services de l’Éducation nationale.
Le département va bénéficier de l’essentiel des créations de postes attribuées à l’académie de Créteil, la mieux dotée de France cette année, a annoncé la rectrice Béatrice Gille lors d’une conférence de presse.
L’académie, qui supervise aussi le Val-de-Marne et la Seine-et-Marne, concentre l’essentiel de ses moyens supplémentaires sur la Seine–Saint–Denis: le département accueille 503 des 650 nouveaux instituteurs prévus dans les maternelles et écoles primaires, et 122 des 157 professeurs supplémentaires dévolus aux collèges – les chiffres départementaux pour les lycées ne sont pas disponibles.
“Cette dotation permet une approche qualitative de la rentrée et d’assurer une rentrée allant au-delà du simple accompagnement de la montée démographique” dans les salles de classes du département, a estimé le directeur académique de Seine–Saint–Denis Christian Wassenberg.
Malgré les élèves de plus en plus nombreux sur ses bancs, le département traîne une mauvaise réputation et peine à attirer des enseignants. Au point qu’à son arrivée rue de Grenelle en 2014, Najat Vallaud-Belkacem a souhaité mettre en place, dans l’académie de Créteil, un concours exceptionnel, en plus du concours classique, pour doper le recrutement des instituteurs.
Le dispositif porte ses fruits. Avec 1.500 admis entre les deux concours, “nous avons recruté tous les professeurs des écoles que nous souhaitions recruter” cette année, a souligné Béatrice Gille.
Les écoles maternelles et élémentaires de Seine–Saint–Denis, les plus gravement touchées par le non-remplacement des absences, reçoivent 110 nouveaux postes de remplaçants pour pallier au problème. Le reste des créations de postes – environ 400 – servira à absorber la poussée démographique du département, à grossir le vivier de maîtres formateurs – qui accompagnent les instituteurs stagiaires, nouvellement admis au concours – et à renforcer de nombreux dispositifs dans les établissements situés en zone d’éducation prioritaire, a précisé Christian Wassenberg.
Vingt classes pour les moins de trois ans vont par exemple être ouvertes, et 114 écoles auront un maître qui, au lieu d’avoir une classe au quotidien, se consacrera spécifiquement à l’encadrement et au soutien des élèves.
Les parents d’élèves restent toutefois inquiets. “Les rentrées se passent bien en effectifs depuis deux ans, mais au fil des mois, les absences non remplacées refont surface et ne permettent pas d’avoir une éducation normale“, remarque Rodrigo Arenas, président de la FCPE 93.
Mais cette année, l’académie a anticipé “pour l’ensemble de l’année, pour l’ensemble du remplacement“, a assuré la rectrice.
Lors de la conférence de rentrée, la ministre de l’Éducation nationale, Najat Vallaud-Belkacem a indiqué qu’elle ferait prochainement des annonces nouvelles concernant l’organisation des remplacements destinées à l’ensemble des académies de France.
Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche avec la rectrice Béatrice Gille lors de la visite de la ministre aux futurs professeurs réunis à l’ESPE de Créteil, ce 25 août 2016.
Avec AFP.
Photos © Philippe Devernay / MENESR
Tags : Académie de Créteil, Concours exceptionnel, Seine-Saint-Denis, Seine-St-Denis
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4 commentaires sur Rentrée scolaire: la Seine-Saint-Denis dotée du plus grand nombre de nouveaux enseignants en France
Commentaires fermés.
En somme, le ministère est fier d’organiser un concours au rabais pour pourvoir les postes. Mais bon, en Seine-Saint-Denis, pas de problème, on sait que les parents ne protesteront pas trop. Enverriez-vous les mêmes enseignants dans le Ve arrondissement de Paris ?
Autant il est vrai de reconnaitre que l’école, a travers l’Éducation Nationale demeure un chantier prioritaire jamais achevé,autant dans ce cadre, il est aussi vrai de saluer et d’accompagner Madame la Ministre pour son engagement politique dans la mise en œuvre progressive des reformes scolaires. Car je conviendrai avec elle et sans aucun calcul politique encore moins partisan que l’École doit, comme cela a toujours été le cas, demeurer le cadre républicain de sauvegarde des intérêts présents et a venir de la France. Les reformes,en soit,s’inscrivent dans ce cadre et devront permettre de répondre davantage aux besoins de la France.Une École de nos besoins.
Bon courage et bonne chance!
Autant il est vrai de reconnaitre que l’école, a travers l’Éducation Nationale demeure un chantier prioritaire et jamais inachevé,autant dans ce cadre, il est aussi vrai de saluer et d’accompagner Madame la Ministre pour son engagement politique dans la mise en œuvre progressive des reformes scolaires. Car je conviendrai avec elle et sans aucun calcul politique et partisan que l’École doit, comme cela a toujours été le cas, demeurer le cas républicain de sauvegarde des intérêts présents et a venir de la France. Les reformes,en soit,s’inscrivent dans ce cadre et devront permettre de répondre davantage aux besoins de la France.Une École de nos besoins.
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